中新网安徽新闻8月29日电　（蒲新闻 刘庆 鲁梦琦）人工智能技术正加速走进校园，教师该如何应对变革、实现自我提升？近日，合肥高新创新实验小学教育集团第四小学（以下简称“创实四小”）联合安徽省新时代朱林芳名师工作室开展校本研修活动。

　　创实四小教师、名师工作室成员、省市课题组老师们走进科大讯飞小镇人工智能体验馆，沉浸式感受“AI+教育”的前沿成果，并围绕数字素养提升展开研讨。

　　活动现场，教师黄婷作“阅+历”读思创主题分享。她以《数字赋能，让课堂思辨起来》为题，提出依托数据找准思辨起点、借助人机对比唤醒思维自觉、利用技术支撑协作共评。在她看来，AI并不是取代教师的“对手”，而是激发课堂活力的“帮手”。

　　安徽省新时代朱林芳名师工作室领衔人朱林芳带来《浅谈AI智能体赋能教师发展创新实践与“智爱语文”教学主张》专题分享，讲述人工智能赋能教师专业高质量发展的成长故事，并介绍了依托“星光”教师超级智能体工作台构建资源共创社区的设想。她认为，教师的专业成长正从“经验型”向“数据赋能型”转变，未来教师需具备与智能体协同工作的素养。

　　面对部分教师的“技术焦虑”，安徽省基础教育改革与发展协同创新中心主任、合肥师范学院教授钱立青指出，AI时代教师的核心竞争力在于“不可替代的育人温度”。他勉励教师深耕阅读，实现“读、思、创”的融合进阶，以教育家精神引领专业发展。

　　活动中，安徽省新时代朱林芳名师工作室还为专家导师及成员举行了聘任仪式。

　　此次研修采取了“线上+线下”相结合的方式，既有前沿技术的直观体验，也有课题申报等科研难题的实战拆解。合肥一六八玫瑰园学校教育集团副校长耿杨通过微课分享了省市课题申报经验，为教师破解科研瓶颈提供了方法论。（完）

责任编辑：朱孔阳