中新网安徽新闻9月17日电　（徐文卓 张宇诚）歙县狮石乡地处偏远，村落零散、山路蜿蜒，坐落于此的歙县狮石中心学校是全县最偏远、规模最小的乡村学校。这里距县城80公里，无进城班车，往返一趟需五六个小时。但这里，却是校长崔开生坚守了41年的“教育阵地”。从“一人一校”的大单班教师，到如今的校长，他用41年光阴，见证了学校从简陋教学点蜕变为孩子们的成长乐园，更用行动诠释着山区教师的责任与担当。

　　“四年级的同学把书翻开，仔细阅读《什么是哺乳动物》……”“六年级的同学，我们一起来复习上节课学的《铁为什么会生锈》……”走进狮石中心学校的课堂，笔者听见了崔开生清晰的讲课声。虽然学校涵盖幼儿园和小学，但总共仅有10名学生，崔开生的科学课多采用复试教学，在不同的年级间灵活切换，确保每个孩子都能跟上学习节奏。

　　歙县狮石中心学校的童煜馨同学这样描述他的老师：“他是一位非常关心我们的好老师。上课时，他总是用生活中常见的物品举例，帮助大家更好地理解书本上的知识。放学时，他会一直把我们送到校门口，还不忘叮嘱我们注意来往车辆，小心过马路。”

　　在学校里，崔开生的角色远不止授课老师。面对山区学校“留师难”的普遍困境，他主动成为青年教师的“引路人”，以长辈的关怀温暖人心，用前辈的经验传授方法，为初到山区的年轻教师撑起“保护伞”，帮他们尽快适应山区的教学节奏与生活环境。

　　歙县狮石中心学校的毕雅卉老师说：“我在这里工作虽然还不满五年，但无论是在生活、工作还是学习中，崔校长都给予了我们青年教师极大的帮助和支持。他不仅是我们前行路上的引路人，更是大家心中学习的榜样。”

　　“留得住老师，才能守住山区教育的根。”这是崔开生常挂在嘴边的话。在他心中，校长的职责不只是管理学校日常事务，更要成为教师们的“家人”——知晓他们的难处、解决他们的难题，让每一位老师都能放下顾虑，安心留在山区教书育人。

　　崔开生坦言：“在大山里，想要留住优秀的老师确实不是一件容易的事。作为校长，我更应该主动关心老师们的生活和工作，尽力为他们解决实际困难。只有把老师当作自己的家人，他们才能更安心、更投入地为狮石的教育事业贡献力量。”

　　心系教师的同时，孩子们的生活与心理健康更是崔开生心头的牵挂。由于学生居住分散，部分家远的学生需要在校住宿，为了全方位守护孩子们的在校生活，学校专门实行24小时教师值班制度——从每日的饮食起居照料，到心理疏导陪伴，老师们用全天候的守护，给了孩子们家一般的温暖。

　　崔开生说，老师们不仅要关注他们的学习，更要关心他们的日常生活和心理健康。学校老师的24小时值班制度，为的就是确保每一位学生都能得到及时照顾。

　　41年间，他从孩子们口中的“小崔老师”变成了大家敬重的“老崔校长”，学校里的学生换了一茬又一茬，但他对山区教育的热爱与坚守，从未改变。

　　崔开生坚定地说：“既然选择了教书育人这一行，我就有责任、有义务把每一位学生教得更好。这不仅是为了对得起自己的良心，更是为了孩子们能拥有一个更加光明和美好的未来。”（完）

责任编辑：傅天骋