合肥市第四十五中学：数字化助推家校共育“提档升级”

　　中新网安徽新闻9月8日电(通讯员 马欣欣)为强化学校育人主阵地，合肥市第四十五中学在深入贯彻落实“双减”的过程中，积极利用信息技术，深挖育人元素、拓宽育人渠道，全力推动课后服务从“有”到“优”，依托课后服务平台构建了课后服务HPS模式，即作业指导、心理疏导和家校共育。学校以高质量、特色化的课后服务，从根源上帮助解决家长的急难愁盼问题，持续增强育人活力。

　　暑假期间，学校积极探索将课后服务的内容和内涵不断延伸，科学有效地指导学生暑假生活，缓解学生和家长的焦虑。通过线上线下双重渠道，班主任及科任教师们不但了解了学生的假期生活习惯、假期生活态度、亲子关系融洽程度，而且还帮助了学生解决假期作业中遇到的困难，并指导学生合理规划时间，充实、平安、健康地度过暑假。

　　作业指导，助力学习减负增效

　　合肥市第四十五中学充分发挥名师示范引领作用，构建线上名师公益课堂，为学生营造时时可学、处处能学的学习空间与学习环境，帮助学生开展自主学习。学科教师于周末、节假日期间收集整理学生疑难问题后，通过直播课进行在线答疑，及时解决学生的疑问。同时，答疑课程自动生成回放，学生可依据自身情况调整学习节奏，实现学习问题“周周清”的同时培养学生自主学习能力。

　　另外，学校在AI云课堂开辟了“名师公益课堂”模块，“上连”国家、省、市平台的课程资源，“下接”四十五中校本课程200余节。学生在家可以通过智能教学终端随时学习，大大提高学生自主学习能力和效率。截至目前，学校在周末及节假日累计直播开课448节，在线授课时长15431分钟，参课学生高达十余万人次，课程满意度平均97.7分。

　　心理疏导，护航学生健康成长

　　心理健康是学生形成完善人格的基础，是提高学生综合素质的有效形式。为切实加强学校心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生健康成长，合肥市第四十五中学在课后服务中增设了心理辅导活动，依托智能教学终端为学生提供心理咨询，帮助学生减“负”又减“压”。

　　学生可以通过智能教学终端直接与学校心理健康专职教师进行线上咨询、留言，或者预约线下于心理咨询室面对面交流。通过构建全方位学生心理健康教育辅导体系，学校为学生心理咨询开通了更便捷有效的通道，全程护航学生心理健康。

　　家校共育，凝聚协同育人合力

　　家校共育，关键在“共”，目标在“育”。为形成家校共育的整合优势，进一步打通家校沟通路径，划好家校共育的“经纬线”，合肥市第四十五中学开辟了“家校共育”专栏，通过各类专题讲座，引导家长建立科学的育子观念，进一步增进家校合作，助力良好亲子关系、家庭环境的形成。

　　从校内与校外、课内与课外、线上与线下多个维度，聚焦立德树人这一根本任务，合肥市第四十五中学依托教育数字化转型，以智慧教育汇聚优质数字资源，构建多维并进、互补互动、综合融通的育人机制，凝聚协同育人合力，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。