六安市皋城小学：幼小协同 科学衔接

　　中新网安徽新闻4月1日电(通讯员 崔曼曼 孙超群)六安市皋城小学作为省级幼小衔接试点学校，多措并举，着力实现幼儿园与小学的科学衔接。自2021年9月，该校开展了以“幼小协同，科学衔接”为主题的幼小衔接系列活动。

　　2021年秋学期开学初，该校开展问卷调查，通过调查和分析，发现幼小衔接问题的关键点并不是知识技能的储备，而在于人际关系、规则要求、学习方式及成人对其的期望值等，围绕这些关键点具体开展幼小衔接工作。

　　通过组织一年级和幼儿园大班教师共同学习、共同探讨，让参与教师树立正确观念，掌握幼小衔接工作中的科学做法。进一步增强了幼、小教师的沟通交流，用合作教研的方式形成共筑幼小衔接的合力，打造幼儿园和小学部的教研新格局。

　　创设良好的学习、生活环境。注重教室布置的美化和儿童化，在教室的内外墙壁、黑板等处张贴色彩鲜艳、富含童真的卡通图案，设墙饰及儿童作品专栏，设置图书角和操作角，尽力贴近儿童原来在幼儿园的生活环境，让孩子们在耳濡目染中感受到隐形课程的教育作用。

　　适当调整课程设置及结构，降低学生由幼儿园升入一年级的不适应程度。改革课程设置，每周增加一节活动课，开展趣味数学活动和语文兴趣活动，培养学生动手动脑能力和自主学习能力。同时增设一节自我服务课。教给儿童一些基本的卫生保健常识，如用眼卫生、眼保健操、正确洗手七步法、刷牙方法等卫生防疫技能和自我服务劳动技能，加强学校的卫生保健及防疫工作，培养学生良好的生活习惯和独立自理能力。改变课堂结构，一年级语文、数学课均设有三分钟的课前律动和课中律动，促使小朋友快速集中注意力，带着愉快轻松的心情进入学习。目前课前律动、课中律动已在学校一年级全面开花，成为特色做法，取得了良好效果。

　　关注重家校联合行动，转变家长观念，减轻家长焦虑，使家长充分认识到儿童的入学后的适应不仅仅是学校的责任，家庭也会对孩子产生巨大影响。为此学校积极主动开展多种形式实现家校共育，对家长进行指导，向家长介绍科学的教育理念、正确的教育方法，提高家庭教育的质量。

　　六安市皋城小学的幼小衔接工作多措并举，凝聚学校、教师、家长等各方力量，用拳拳之心、殷殷之情，用多样化做法确保了孩子顺利适应、阳光生长，取得了幼小衔接的阶段性成果，赢得了各方的赞许。(完)